自108課綱將3D列印納入科技領域後，增添許多與其他課程媒合、創意、邏輯上的思考學習。 ​在3D列印納入課綱前，學校訂購的教學材料包在種類、樣式上基本都相同，常常限制了學生想像力，與其說使用教材包讓學生做實驗，說為體驗更為貼切。...

3D列印在企業的設計研發、打樣驗證有優秀的輔助能力，其不同傳統CNC的製造方式，有檔案就可印製的特點，針對個人的學習、使用上也非常方便。 3D列印比傳統工藝省錢與省時，能降低50%以上的成本 ※除了機身主體，平均每樣零件只需花費兩個小時的列印時間。...

自從108年新課綱上路，教育部將3D列印加入科技領域後，高雄小港區的太平國小將3D列印與空氣原理結合，並選擇近幾年出現在市面的”無葉風扇”為研究對象。 無葉風扇(正式名稱為風力倍增器)是一種風扇收藏在內部，從底部吸取空氣，利用白努利原理，將吸入的空氣由風孔釋放，並帶動更多風...